Intel "Навчання для майбутнього" (6 день навчання)

Пишу публікацію трішки пізніше після осмислення пройденого матеріалу! Висновок один, сумно, за тиждень ми звикли один до одного і усвідомлюючи, що навчання завершено виникає запитання, чому лише тиждень? Завдяки цікавим розминкам, ми подружились, а завдяки формування груп при опрацювання матеріалу, ми навчились спілкуватись та прислухатись до думки інших, враховуючи, що раніше я не був прихильником даного методу.

Висловлюю слова подяки нашим педагогам-тренерам за навчання та проведений з нами час, а це не легко було нас переконати, що проектне навчання - це навчання для майбутнього разом з Intel.

Intel "Навчання для майбутнього" (5 день навчання)

5 день навчання, звучить не як жарт! Проте матеріал сприймається вже легше, вже можу зрозуміти, що до чого. Хочу ще раз розповісти про підручник Intel, який є цікавим прикладом та посібником для педагога. Рекомендую, хто зараз читає даний "пост" завантажити, та розпочати користуватись, відразу попереджаю, там матеріалів багато, навіть на курсах Ми не вспіли весь прочитати, дякую за пришвидшення опрацювання матеріалу нашим тренерам по курсу Intel "Навчання для майбутнього", все ж таки слухати легше ніж читати і сприймається краще.

Цей день виявився найпродуктивнішим, впорядкування всієї інформації це не одна з легких справ, але з цим я справився.

Поступово з'являється почуття радості та гордості за виконання матеріалу і думки, що я це зміг :)

Intel "Навчання для майбутнього" (4 день навчання)

Публікація фасилітація! Подумайте, що я напишу в публікації сьогодні...

Intel "Навчання для майбутнього" (3 день навчання)

Не хочу хвалитись, але похвалюсь! Саме з цієї фрази розпочну розповідь про мій проведений третій день на курсах.

Вже третій день, приблизно розпочинаючи з 20:30 я розпочинаю робити висновки навчання дня на курсах! Чому я пишу публікації лише ввечері кожного дня? Я дам Вам відповідь на це запитання. Ніколи не розумів, як можна спонтанно висловлювати думку не бажаючи це робити? Тренери, просять учасників групи, публікувати свої враження після кожного вивченого модуля (щоб Ви трішки орієнтувались це після 4 годин активної роботи), більшість з Вас скаже, і що? це реально! Погоджуюсь, але чи буде це добре усвідомленні враження, чи спонтанні? І тут згадуються цікаві слова: "З цією думкою потрібно переспати". Навіщо робити поспішні висновки, які базуються лише по почуті голоду, втоми та перевантаженням інформацією.

Любі тренери, прислухайтесь до моєї поради! Рефлексія - в кінці дня, або підсумок на наступний день, дозволить краще пригадати пройдений матеріал та зробити зважені висновки. Вам цікаво читати однотипні рефлексії? Ні!

Програма Intel "Навчання для майбутнього" закликає до самостійної роботи учнями,  а саме виявлення проблеми? Пошук шляхів вирішення. А вчитель в свою чергу направляє на правильний результат. Кого Ми обманюємо? Проведіть маленький експеримент, на початку дня дайте групі людей (дорослим) завдання, виявити проблему у їхньому житті, та відшукати шляхи вирішення її, і залиште на деякий час. Самостійно дайте відповідь, який Ви отримаєте результат коли ввійдете в аудиторію до людей? Прикладів можна наводити безліч, проте висновок буде один. Вчитель навчає, а учень навчається! Мені вчителі в школі, а потім викладачі в університеті заклали дані знання, якими я зараз володію і заробляю сьогодні на життя. І зараз у мене один висновок, навчати так, щоб був результат, а для того, давати завдання, оцінювати за правилами вчителя. 

Робота в групах має бути постійною! Якщо це проект, то і група одна, змінювати членів групи, це не правильно, хоч з одної сторони це хороший спосіб познайомити всіх між собою, але для роботи над проектом це не зовсім доцільно, так як розпочалась робота над певним завданням, всі ознайомлені з цілями та завданнями, після зміни групи або членів групи, потрібно знову розповідати про "принцип роботи  велосипеда".

А тепер стосовно веб ресурсів, вчьора реєструвались на http://educate.intel.com, розповідав Вам у публікації (2 день навчання), так і не зрозумів навіщо реєструвались, так як сьогодні не розглядали, надіюсь завтра дізнаюсь.

Цікавим матеріалом для мене виявились, підготовлені документи серед них: безпечне та відповідальне використання Інтернет; використання матеріалів, які захищені авторським правом та інші. Корисна інформація, яку я з захопленням прочитав, і в майбутньому все ж таки її роздрукую. Завдяки цим матеріалам, та демонстрація їх тренерами, оцінка третього дня навчання "10 балів".

Intel "Навчання для майбутнього" (2 день навчання)

І що ви думаєте, незважаючи на виснажений настрій після мозкового штурму першого дня навчання, почував себе бодро враховуючи ще той факт, що добирався на місце навчання двома маршрутками, в цей час маршрутні таксі їздять переповненими :)

Тренери по програмі Intel, для всіх, хто ще досипав вранці включили нам жвавий мультфільм тривалістю 5 хвилин, який заставив остаточно прокинутись.

   Усвідомлюючи, що зараз розпочнеться знову мозковий штурм вивчення наступних модулів №3 та №4 я глибоко зітхнув і налаштувався на роботу. І тут я почув тему третього модуля "Робота в парах. Обговорення з іншими учасниками обраних тем", тренери підійшли до даного завдання креативно )))) під назвою "На перший-другий розрахуйсь" і так до одинадцяти, ми визначили хто з ким в парі. Що я можу сказати, це було кумедно )))) 

    Визначення навчальних цілей, що базуються на вимогах освітніх стандартів і програм та враховують формування навичок мислення вищих рівнів і навичок 21 століття, якщо я це зумів частково зрозуміти, то далі матеріал почав сприйматись повільніше...

Перечислювати всі теми з Е-посібника зараз детально небуду, скажу коротко, попрацювали багато!!! Документи, таблиці, презентації, публікації сьогодні будуть мені скоріш за все снитись.

Чесно! З сьогоднішнього дня зробив остаточний висновок, ХМАРНІ СЕРВІСИ - docs.google.com - ЦЕ ЗРУЧНО та доступно !!!БЕЗКОШТОВНО!!!.
    Виникло у мене запитання три компанії Intel, Microsoft, Google, чому якщо Ми використовуємо програмне забезпечення Microsoft, в свою чергу не працюємо в хмарному сервісі від Microsoft під назвою "OneDrive" раніше відомою всім, як "SkyDrive". 

  Під час навчання зіткнулись з такою проблемою, як нездатність редагування документів імпортованих в сервіс docs.google.com, вони лише доступні для перегляду. Це не зручно! В майбутньому рекомендую існуючим та майбутнім тренера врахувати цей факт, та все ж таки поставити для себе правило, якщо програмне забезпечення використовуємо однієї компанії, то і в інтернет-сервісах тієї ж компанії працюємо, так буде зручніше! 

  Оцінювання навчальних потреб учнів, цікавий момент це реєстрації на http://educate.intel.com в цьому сервісі ми лише зареєструвались, виглядає цікаво, проте детальніше розповім, як більше сам дізнаюсь, що це таке!

    І так, оцінка другого дня навчання "8 балів", в порівнянні з першим днем значно нижча, це пояснюється тим, що я починаю розуміти суть програми, тому і прискіпливіше починаю ставитись!

Завтра попереду нові модулі та нові враження...

Intel "Навчання для майбутнього" (1 день навчання)

Навчання для майбутнього, з цієї фрази розпочалось моє навчання на тренінгу INTEL. Варто відмітити цікавий підхід до знайомства аудиторії з тренерами та між собою. Тренери по програмі: Надія Манько, вчитель інформатики середньої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №2 м.Яворова та Орлова Татьяна, вчитель молодших класів початкової школи ЗСШ №77 м.Львова познайомили нас організувавши групу, в якій Ми представились та назвали причину чому Ми тут на навчанні. ХХІ століття, а більшість колег приїхали на тренінг не з власної ініціативи, відповіді звучали різні, одні смішні, інші банальні, а це свідчить, що недостатньо реклами, анонсу даної програми, демонстрації результатів.

Сьогодні, розглянуті мною модулі, під керівництвом тренерів, дали відповідь на ряд запитань, які мене цікавили. Проте залишається ще одне цікаве запитання, яке я опублікую на 5-му дні навчання, сподіваюсь, що отримаю відповідь не задавши запитання наперед.

Особливо, що мене вразило, це Е-посібник, відверто Вам розповім, користувався та користуюсь електронними підручниками, ЗАКЛАДКИ, МІТКИ, КОМЕНТАРІ я б не надав такої уваги, поки самостійно не переконався у зручності та практичності їх використання. РЕКОМЕДУЮ, в подальшому всім хто займається розробкою електронних посібників включити дані функції у свої роботи.

І так, навчання:

Як можна ефективно використовувати ІКТ для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?

Що таке проект?

Відповідь на ці запитання можна формулювати по різному! Акцентуючи увагу на тренерах, мене зацікавило запитання колеги Марченко Олени Михайлівни про проект, формування завдання, та різниці між проектом та результатом проекту "презентації" міні-тренінг Олени Михайлівни дав відповідь на дане запитання.

Наприкінці дня навчання я був втомлений, тренінг виявився складнішим ніж я його уявляв, проте цікавим, рівень володіння ПК мій високий, та обізнаність в ІКТ проте новим моїм пізнанням стали: Wiki-сторінка, Blogger (персональний блог) найголовніше, я зрозумів, переваги його використання, та доступність. І найголовніше, я сподівався, що тренінг Intel це демонстрація роботи пристроїв, технології, виявилось, що головним являється правильна подача матеріалу учням, контроль та зацікавленість до поставленої задачі.

Враження від першого дня навчання +12 балів, наші тренери протягом дня під час навчання не відпочивали, навіть на перерві давали відповіді на запитання та допомагали курсантам. Це заслуговує поваги.

BOOK-SERVER

Шановні колеги! З січня місяця 2014 року працює освітній портал методичних напрацювань http://book.rosvita.rv.ua/
За допомогою даного порталу Ви маєте можливість безкоштовно опублікувати власні методичні напрацювання в мережі інтернет.

http://book.rosvita.rv.ua/  - Ваш надійний помічник при підготовці до уроків.